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初中生活开始，泉堂初中是一处更大的校园，学校有一座三层的教学楼，坐北朝南，东西有一百余米，共18间教室，楼后有一颗大榕树，榕树下有一个圆形的拱门，门两边有一副雕刻的对联：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。楼后有几个独立的小院子，依次分别是学生宿舍，图书馆，餐厅和教职工宿舍，还有最后面的一个大操场。学生宿舍是几间瓦房，门前有几个梧桐树。图书馆是二层小楼，看上去玲珑别致。餐厅也是几间瓦房，门前撑着铁棚。一眼就看见三个大灶台，油乎乎的一垛，几个大铁锅，随意地放着。教职工宿舍门前有一片片花园，姹紫嫣红，争妍斗艳，美不胜收。操场上单杠孤零零地呆着，随眼可见的是密密丛丛的杂草。
杨阿林被分在初一（1）班，顾梦被分在了初二（2）班，两班相邻，中间隔了一堵墙。
杨阿林的班主任是其英语老师，姓牛，看上去20来岁，刚毕业的，身材矮小而苗条，一张白净的娃娃脸。第一天上课便是考试，她拿出一套试题分发下去，然后便在讲台上静静地坐着。很快地，杨阿林就写完了，随意的趴在桌子上。他的行为让前台的老师看了个正着，心底善良的牛老师暗暗记下这个学生以后要好好教育教育他，无论再聪明的学生也要重视每一次考核。这个年代考试好才能有所作为。
第二天上课，牛老师点名，点到杨阿林时顿了一下，想是确认这个同学吧。这次考试陈全同学得了第一名，杨阿林排名第二，班上有几个小学就和杨阿林在一起上学的同学很是纳闷，这个一直第一名的杨同学怎么这次没考好呢。其实，杨同学考试还是不错的，当陈全同学的成绩和他同样分数时，牛老师故意减去了一分，以期能打压打压他的骄狂心理。但因此造成杨同学的不利影响确实是她所料不及的。
杨阿林回到家不久，便看到闷闷不乐的奶奶和妹妹在一旁忙活。吃饭时才知道这次考试的结果已经传到家里来了。隔壁的陈妈妈很是高兴地向杨奶奶炫耀儿子陈全终于比杨同学考试的好了。旁边很多人也搭腔说上了初中，学习的东西多了，以前聪明的可能就不怎么聪明了，对于思想守旧的奶奶来说这可要了命了，一直自豪的孙子第一名被挤下去了，心里很不是滋味，会不会像别人说的那样以后就考不上学了呢。这些话她又不忍和孙子说，憋在心里相当地不好。
杨爸爸杨妈妈倒是没在意，虽然不是第一名，但也不是最后一名啊，虽能一直顺风顺水永远拿第一啊。所以在吃饭的时候劝导儿子不用在意，努力努力再挣回来，杨阿林满口答应但也有点哭笑不得，这叫什么事啊，自己低调一次随意答了题还真答出问题来了。
村里有好些人好像什么都知道了什么似的，远远地指着，每当杨同学出现便噤若寒蝉，随后便风言风语。学校在村里中间，所以有什么事很快就流传出来。这个世界本来就是背后说说别人，或者被人背后说说，杨同学对此早已达到心如枯井，泛不起一丝波澜。
很快的，一个月过去了，英语几次测验成绩出来，杨同学毫不保留的接近满分或就是满分通过，语文成绩亦然。其他地理政治物理历史没有测验即使测验结果也不会相差毫厘。这期间，每每遇见顾梦同学，虽没有说什么话，但每次微笑而过，当有人注意，就会发现有一个男孩总是看着骑着自行车的俏丽身影，驻足而立，久久回神。
每次走路，他的耳朵都会凝神伫立，能分辨出他人还是她的自行车链动的声音，这已然成为一种习惯，听力也越来越好。这或许就是心灵悸动的力量，往往穿透空间时间。
学校选优秀作文，杨同学的作文被选上了，这也因此让年轻的副校长注意上了他。每每课间检查他的写作和学习。
凭着重生的优势，很多尚未出现的优秀文章在杨阿林毫不客气的借鉴下被投进了出版社，报刊杂志。这些作品的笔名均为洛巴克。杨同学积攒地稿费也超过了3千元，对于1999年来说，这是不小的一笔巨款，这些他的父母也一无所知。他心中有很多秘密都自己珍藏，两个人知道的秘密便不是秘密，他愿意一直到最后都藏着掖着。
学校不停地奖励他《中学生阅读》，每班本就没有几本的东西，都发给了前几名学生，有很多同学都没有。陈全同学丢了一本《中学生阅读》偷偷告诉了老师，语文老师在课间找到后几排的同学询问，谁见了一本《中学生阅读》，这几位心高气傲的主就不客气的问语文老师“怎么啦，谁丢了呀”。语文老师揶揄地回答说“咱们班好学生丢了一本”随后就离开了教室，剩下的几个人被老师怀疑了，心里怒不可遏，凭啥丢了东西就找我们，他们不敢对老师怎么样，便对杨阿林产生了嫉恨，对他们来说只有杨阿林才是好学生，其他的都不是，于是，在莫名间杨阿林就已和别人结下了仇，真的是无妄之灾。
在今年13岁的杨阿林，便开始练习五步拳，上一世的他常年不断地练习，将基础的五步拳练的出神入化，基础的又何尝不是最基本最有底蕴的。每一个招式在千次万次的练习下，已经化腐朽为神奇，大道至简，这世间缺乏的不是奇功异法而是很少能有人一步步坚持基础的练习。怪不得大文豪苏东坡曾说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”
星期一下午放学，几个同学在班里迟迟不走，等人走光了，他们急匆匆的来到一个座位前，抓起一个书包就往教室外面走，来到教室后面的松柏树下，哗哗地撕着课本。
初中生活开始，泉堂初中是一处更大的校园，学校有一座三层的教学楼，坐北朝南，东西有一百余米，共18间教室，楼后有一颗大榕树，榕树下有一个圆形的拱门，门两边有一副雕刻的对联：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。楼后有几个独立的小院子，依次分别是学生宿舍，图书馆，餐厅和教职工宿舍，还有最后面的一个大操场。学生宿舍是几间瓦房，门前有几个梧桐树。图书馆是二层小楼，看上去玲珑别致。餐厅也是几间瓦房，门前撑着铁棚。一眼就看见三个大灶台，油乎乎的一垛，几个大铁锅，随意地放着。教职工宿舍门前有一片片花园，姹紫嫣红，争妍斗艳，美不胜收。操场上单杠孤零零地呆着，随眼可见的是密密丛丛的杂草。
杨阿林被分在初一（1）班，顾梦被分在了初二（2）班，两班相邻，中间隔了一堵墙。
杨阿林的班主任是其英语老师，姓牛，看上去20来岁，刚毕业的，身材矮小而苗条，一张白净的娃娃脸。第一天上课便是考试，她拿出一套试题分发下去，然后便在讲台上静静地坐着。很快地，杨阿林就写完了，随意的趴在桌子上。他的行为让前台的老师看了个正着，心底善良的牛老师暗暗记下这个学生以后要好好教育教育他，无论再聪明的学生也要重视每一次考核。这个年代考试好才能有所作为。
第二天上课，牛老师点名，点到杨阿林时顿了一下，想是确认这个同学吧。这次考试陈全同学得了第一名，杨阿林排名第二，班上有几个小学就和杨阿林在一起上学的同学很是纳闷，这个一直第一名的杨同学怎么这次没考好呢。其实，杨同学考试还是不错的，当陈全同学的成绩和他同样分数时，牛老师故意减去了一分，以期能打压打压他的骄狂心理。但因此造成杨同学的不利影响确实是她所料不及的。
杨阿林回到家不久，便看到闷闷不乐的奶奶和妹妹在一旁忙活。吃饭时才知道这次考试的结果已经传到家里来了。隔壁的陈妈妈很是高兴地向杨奶奶炫耀儿子陈全终于比杨同学考试的好了。旁边很多人也搭腔说上了初中，学习的东西多了，以前聪明的可能就不怎么聪明了，对于思想守旧的奶奶来说这可要了命了，一直自豪的孙子第一名被挤下去了，心里很不是滋味，会不会像别人说的那样以后就考不上学了呢。这些话她又不忍和孙子说，憋在心里相当地不好。
杨爸爸杨妈妈倒是没在意，虽然不是第一名，但也不是最后一名啊，虽能一直顺风顺水永远拿第一啊。所以在吃饭的时候劝导儿子不用在意，努力努力再挣回来，杨阿林满口答应但也有点哭笑不得，这叫什么事啊，自己低调一次随意答了题还真答出问题来了。
村里有好些人好像什么都知道了什么似的，远远地指着，每当杨同学出现便噤若寒蝉，随后便风言风语。学校在村里中间，所以有什么事很快就流传出来。这个世界本来就是背后说说别人，或者被人背后说说，杨同学对此早已达到心如枯井，泛不起一丝波澜。
很快的，一个月过去了，英语几次测验成绩出来，杨同学毫不保留的接近满分或就是满分通过，语文成绩亦然。其他地理政治物理历史没有测验即使测验结果也不会相差毫厘。这期间，每每遇见顾梦同学，虽没有说什么话，但每次微笑而过，当有人注意，就会发现有一个男孩总是看着骑着自行车的俏丽身影，驻足而立，久久回神。
每次走路，他的耳朵都会凝神伫立，能分辨出他人还是她的自行车链动的声音，这已然成为一种习惯，听力也越来越好。这或许就是心灵悸动的力量，往往穿透空间时间。
学校选优秀作文，杨同学的作文被选上了，这也因此让年轻的副校长注意上了他。每每课间检查他的写作和学习。
凭着重生的优势，很多尚未出现的优秀文章在杨阿林毫不客气的借鉴下被投进了出版社，报刊杂志。这些作品的笔名均为洛巴克。杨同学积攒地稿费也超过了3千元，对于1999年来说，这是不小的一笔巨款，这些他的父母也一无所知。他心中有很多秘密都自己珍藏，两个人知道的秘密便不是秘密，他愿意一直到最后都藏着掖着。
学校不停地奖励他《中学生阅读》，每班本就没有几本的东西，都发给了前几名学生，有很多同学都没有。陈全同学丢了一本《中学生阅读》偷偷告诉了老师，语文老师在课间找到后几排的同学询问，谁见了一本《中学生阅读》，这几位心高气傲的主就不客气的问语文老师“怎么啦，谁丢了呀”。语文老师揶揄地回答说“咱们班好学生丢了一本”随后就离开了教室，剩下的几个人被老师怀疑了，心里怒不可遏，凭啥丢了东西就找我们，他们不敢对老师怎么样，便对杨阿林产生了嫉恨，对他们来说只有杨阿林才是好学生，其他的都不是，于是，在莫名间杨阿林就已和别人结下了仇，真的是无妄之灾。
在今年13岁的杨阿林，便开始练习五步拳，上一世的他常年不断地练习，将基础的五步拳练的出神入化，基础的又何尝不是最基本最有底蕴的。每一个招式在千次万次的练习下，已经化腐朽为神奇，大道至简，这世间缺乏的不是奇功异法而是很少能有人一步步坚持基础的练习。怪不得大文豪苏东坡曾说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”
星期一下午放学，几个同学在班里迟迟不走，等人走光了，他们急匆匆的来到一个座位前，抓起一个书包就往教室外面走，来到教室后面的松柏树下，哗哗地撕着课本。