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bsp; 看着不下二十个1扣出来，后边就是大家等待的小目光。习青这会写道：天上一只鸟，地下青青草，湖边一只鹅，我在边上跑。
好湿好湿。
叫做小疯子的先鼓掌。
接着有两个点赞的。
但过了几秒，不出江海所料的就有人吐槽了：这是什么诗，我看你们是迷习白迷疯了，这也叫诗，我日了狗了。
喵了个咪：这是江郎才尽了吧？枉你们那么捧他，被打脸了吧？
诗的儿子的id表示失望：这是习白所作，不会吧？诗一点中心思想都没有，简直是乱作一通。
给我点激情：看了这首诗，我又感觉诗歌离我远了，我又要改变主意了。
柳小四：这的确不算一首诗。
小猫咪：还歌颂他不？还说他是大湿人不，这首诗体现了他不过芸芸众生中的普通一只罢了。
小月牙也实时观看着校内，她看到习青这首诗，觉得并不像他的水准。
发言道：习白再作一首。
诗的儿子：对啊，再作一首，让那些不了解你的人看看。
习白再写道：跑时丢了鞋，鞋又落了草，草丛那只鹅，正在捉小鸟。鸟不知有鹅，鹅不知有草，草不知有鞋，鞋不知我找。
咦，有点意思。
那个谩骂的家伙看到这一段突然觉得好溜，这虽说不上好湿，可打油诗朗朗上口的感觉有木有。
小猫咪不说话了，这首诗，有，有点意思啊。
诗的儿子看着屏幕，念了好几遍这诗，虽说不上华丽，但是却有一种吸引力，让你一遍一遍去念，回味无穷。
这好像还有点联系了呢？
小月牙跟随着实时评论，的确如此，要是前边的几句整首诗牛头不对马嘴，可后边加上去，整首诗却有了密不可分的关系。而且不是毫无章法的，不是杂乱无章的，是小鸟，青草，鹅，自己和鞋各个个体登台之后、表现之后，相互联系，相互融合的画面。是他们的故事，没错。体现了是人与大自然和谐相处，体现了一种自然之美。
天上一只鸟，地下青青草，湖边一只鹅，我在边上跑。
跑时丢了鞋，鞋又落了草，草丛那只鹅，正在捉小鸟。鸟不知有鹅，鹅不知有草，草不知有鞋，鞋不知我找。
好玩，有意思，好湿，好湿！
果不其然，当小月牙意识到这一层时，诗的儿子亦寻到了其中的精髓，果然不愧为习白习甫，妙，妙不可言。
他下一秒已经开始了他的长篇大论，说习青这首诗可谓是化腐朽为神奇，将一首四不像的诗救活，逻辑很巧妙，联系很浪漫，把这些事物于淡然间联系在了一起。这种能力堪比李白杜甫，不，简直是超越了李白杜甫。
校内网的同学开始一遍又一遍地读起这首诗，爱上了它。
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好湿好湿。
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但过了几秒，不出江海所料的就有人吐槽了：这是什么诗，我看你们是迷习白迷疯了，这也叫诗，我日了狗了。
喵了个咪：这是江郎才尽了吧？枉你们那么捧他，被打脸了吧？
诗的儿子的id表示失望：这是习白所作，不会吧？诗一点中心思想都没有，简直是乱作一通。
给我点激情：看了这首诗，我又感觉诗歌离我远了，我又要改变主意了。
柳小四：这的确不算一首诗。
小猫咪：还歌颂他不？还说他是大湿人不，这首诗体现了他不过芸芸众生中的普通一只罢了。
小月牙也实时观看着校内，她看到习青这首诗，觉得并不像他的水准。
发言道：习白再作一首。
诗的儿子：对啊，再作一首，让那些不了解你的人看看。
习白再写道：跑时丢了鞋，鞋又落了草，草丛那只鹅，正在捉小鸟。鸟不知有鹅，鹅不知有草，草不知有鞋，鞋不知我找。
咦，有点意思。
那个谩骂的家伙看到这一段突然觉得好溜，这虽说不上好湿，可打油诗朗朗上口的感觉有木有。
小猫咪不说话了，这首诗，有，有点意思啊。
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这好像还有点联系了呢？
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天上一只鸟，地下青青草，湖边一只鹅，我在边上跑。
跑时丢了鞋，鞋又落了草，草丛那只鹅，正在捉小鸟。鸟不知有鹅，鹅不知有草，草不知有鞋，鞋不知我找。
好玩，有意思，好湿，好湿！
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