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面密密麻麻的都是注释,这种大小合在一起教的综合班,进度肯定是不同的,就像你总不能要求最小的八岁小姑娘掌握方程吧。

    将一本书以及注解,韩轼用很快的速度在脑子里面过了一遍,最终在最末页,找到了谭老师的进度备注。

    [王秋,自习画画,暂时不用教导历史课程]

    [赵根,勉强才能跟上进度,所以要更通俗易懂的讲解一遍]

    [冯佳佳,预习明天语文或者是数学、英语的功课,课堂上内容已经学过。]

    [鲁鑫,学习能力很强,提前预习过课文,上课能够抽答效验。]

    ……

    “导演这的没问题吧,怎么一直不说话。”编导问。

    “没问题的,韩轼就算功课再差,也是高中生,教小学的内容肯定是没问题的,跟何况只是历史,有教材。”导演如此说。

    又过了两分钟,韩轼依旧没说话,低头看着教材,他是能能一目十行,但那也是在字能看懂的情况下。

    王蕾和牛明明很职业的拍摄着,捕捉镜头。

    “导演这……”编导。

    “我说了不要担心。”其实仔细看导演脸色也很焦急,毕竟今天这个任务提议是他一手策划的。

    之前韩轼在学校各种“恶行”,所以就想借此机会,改变改变韩轼,但现在这个情况……

    又过了两分钟,不仅是在窗外拍摄的节目组了,下面的十七个,算上潘燕和潘小妹十九人,等了好几分钟,这个新来小老师一直不说话。

    以前谭老师可不是这样的,所以下面学生们,有点小骚动了,当然这时就显示出了,在瓦龙村小学的好处,即使有小骚动,但学生们还是处于对老师的尊重,依旧很好的克制。

    “在节目中不是挺来者不拒的吗?为什么到关键时刻露怯了。”导演内心也是凌乱的,差不多就要风中凌乱了。

    “你倒是说句话啊,不求有多好,就算是照着教科书念两句也好。”

    节目组其他人的表情吧,是各种各样的,当然大多数都是觉得情理之中,让一个不良学生当老师,要是能行才怪了。

    韩轼之所以不说话,不是像导演想的露怯,真的是在认真看着东西。

    谭老师在背页写的字,只是写给自己看的,从没想过会给旁人看,所以字迹是相当潦草,韩轼连猜带蒙都很困难,更不要说什么一目十行了。

    好不容易看完,才抬起了头,韩轼道:“那位是王秋同学。”

    “到,小老师是我。”教室中响起一道脆生生的声音,是年纪最小九岁的小女孩,跟潘小妹相同。

    “冯佳佳同学又是那一位。”韩轼接着问。

    “老师是我。”站起来的是年纪最大十二岁的那一位。

    紧接着韩轼又将一班的十七名同学全部叫起来了一遍,和背页上谭老师的备注对应。

    韩轼整理完后,开始上课:“好,那么我们今天要讲的是明朝……”

    ps:昨天更新晚了,今天早更新。

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