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她披着一头亚麻色的浓密长发，巴掌大的瓜子脸，藏在细蜜的睫毛下有着一双冷漠的的双眸。上身穿着一件羽绒服，下身穿着一条牛仔裤，女孩很漂亮，比她见过的任何美女还更胜一绝。
此刻，女孩脸上带着一些微怒的表情，顿时一股压抑的气息盖过来。
“是你让他做的？”
“我让他做什么了？”
“你不知道？”
苏雅又看像了趴在地上的。那眼神就像在说，你老实交待，否则我让你知道花儿为什么这样红。
“老大，你忘了，以前我们班来新同学，都是这样对他们的，然后就灰溜溜的走了。”
“你个蠢材。”陆亦晨听完小弟的话张口骂道。
“你们两内讧是你们的事，是不是你指使的？”
陆亦晨低了头不说话。
就听到他小弟微弱的声音的传来：“不是我们老大指使的，是我自作主张的。要打就打我吧。”
“算你初犯，去给我找回来。”苏雅说完收起了踩在他脸上的脚。
就看到他麻溜的爬起来，跑到教室外门的储物间，把苏雅的凳子毕恭毕敬的抱回来原来的位置。
还用袖子认真的擦了擦。
“您请坐。”
陆亦晨看到狗腿一般的小弟，实在没眼看下去，心里暗暗的想着，虽然对方是这个美女，但是要在这么多人面前让他失了面子，这个场子他一定会找回来。
苏雅看出来，刚才那个男孩子有些不舒气，但是对于她来说无所谓。
这个班的风气正和她意。苏雅把书往桌屉里一放，戴着耳机就趴在桌子上睡着了。
不一会上课铃响了。
第一节课上的语文，就见语文老师张文慧进来了。
她已经知道新来的同学让她喜欢的孟辉老师没有面子。
同学们，今天我们要学一篇文史类散文，《无韵之离骚——太使公笔法小议》作者，资中筠正好是学一篇文言文。
从小听说太史公久历名山大川而为文有奇气，颇心向往之。但是过去读《史记》常觉得不过瘾，找不到我想象中的“奇气”。那时总以为只有庄子的汪洋恣肆一泻千里，战国纵横家的辩才和词锋，苏东坡的豪放潇洒，再不然就是六朝文章的华丽铺陈，才称得起文“气”。后来稍谙世事，从同情司马迁的遭遇出发，逐步体会到他的笔调之深沉隽永，不同凡响。然而，还是在那个时代横行时期那种风雨如晦的日子里，怀着压抑无告，欲哭无泪的心情，通读了《史记》，才真正感受到那强压在字里行间的满腔悲愤之情，对司马迁自称修《史记》是为了“意有所郁结”，“以舒其愤”，更加理解。也就是在那个时候，我终于找到了太史公文章之“奇气”所在。
“那么我想问一下有哪位同学知道里面的奇气是什么意思？”
班里人都很奇怪，张文慧对于这个班级，向来是睁一个眼闭一个眼，她才不管谁在做什么，她只管讲她的课，从来没有提问过。
突然提问问题，还是提问新同学。而且新同学一进来就在睡觉。总感觉有什么事情要发生。
张文慧看着台下的同学们，没有一个人举手回答。
“那么我就随便点一个同学吧，倒数第二排那个穿黑色衣服你来答一下。”
听到老师叫她，她前面的女同学回头用手指轻轻拍打了她一下。
苏雅其实并没有睡着。
同学们就看见苏雅站了起来，不慌不忙的回答：“这“奇”，不仅在于以极其简洁凝练的文字囊括了广袤的空间和绵远的时间——纵横万里，上下千年；也不仅在于生动地刻画了数以百计的文臣武将帝王游侠骚人处士，个个栩栩如生，跃然纸上；尤其在于以克制含蓄的笔法，表达了深沉的感情和强烈的爱憎。通篇没有雕琢的形容词，也极少激昂慷慨的议论，而在那貌似平淡的叙事之中，却蕴藏着极大的感染力。千载之下，仍然能使读者不知不觉跟着作者去爱去恨，是其所是，非其所非。”
张文慧故意叫她的，已经想好，如果答不出来，就让这节课都站着，没想到她竟然答了上来。
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她披着一头亚麻色的浓密长发，巴掌大的瓜子脸，藏在细蜜的睫毛下有着一双冷漠的的双眸。上身穿着一件羽绒服，下身穿着一条牛仔裤，女孩很漂亮，比她见过的任何美女还更胜一绝。
此刻，女孩脸上带着一些微怒的表情，顿时一股压抑的气息盖过来。
“是你让他做的？”
“我让他做什么了？”
“你不知道？”
苏雅又看像了趴在地上的。那眼神就像在说，你老实交待，否则我让你知道花儿为什么这样红。
“老大，你忘了，以前我们班来新同学，都是这样对他们的，然后就灰溜溜的走了。”
“你个蠢材。”陆亦晨听完小弟的话张口骂道。
“你们两内讧是你们的事，是不是你指使的？”
陆亦晨低了头不说话。
就听到他小弟微弱的声音的传来：“不是我们老大指使的，是我自作主张的。要打就打我吧。”
“算你初犯，去给我找回来。”苏雅说完收起了踩在他脸上的脚。
就看到他麻溜的爬起来，跑到教室外门的储物间，把苏雅的凳子毕恭毕敬的抱回来原来的位置。
还用袖子认真的擦了擦。
“您请坐。”
陆亦晨看到狗腿一般的小弟，实在没眼看下去，心里暗暗的想着，虽然对方是这个美女，但是要在这么多人面前让他失了面子，这个场子他一定会找回来。
苏雅看出来，刚才那个男孩子有些不舒气，但是对于她来说无所谓。
这个班的风气正和她意。苏雅把书往桌屉里一放，戴着耳机就趴在桌子上睡着了。
不一会上课铃响了。
第一节课上的语文，就见语文老师张文慧进来了。
她已经知道新来的同学让她喜欢的孟辉老师没有面子。
同学们，今天我们要学一篇文史类散文，《无韵之离骚——太使公笔法小议》作者，资中筠正好是学一篇文言文。
从小听说太史公久历名山大川而为文有奇气，颇心向往之。但是过去读《史记》常觉得不过瘾，找不到我想象中的“奇气”。那时总以为只有庄子的汪洋恣肆一泻千里，战国纵横家的辩才和词锋，苏东坡的豪放潇洒，再不然就是六朝文章的华丽铺陈，才称得起文“气”。后来稍谙世事，从同情司马迁的遭遇出发，逐步体会到他的笔调之深沉隽永，不同凡响。然而，还是在那个时代横行时期那种风雨如晦的日子里，怀着压抑无告，欲哭无泪的心情，通读了《史记》，才真正感受到那强压在字里行间的满腔悲愤之情，对司马迁自称修《史记》是为了“意有所郁结”，“以舒其愤”，更加理解。也就是在那个时候，我终于找到了太史公文章之“奇气”所在。
“那么我想问一下有哪位同学知道里面的奇气是什么意思？”
班里人都很奇怪，张文慧对于这个班级，向来是睁一个眼闭一个眼，她才不管谁在做什么，她只管讲她的课，从来没有提问过。
突然提问问题，还是提问新同学。而且新同学一进来就在睡觉。总感觉有什么事情要发生。
张文慧看着台下的同学们，没有一个人举手回答。
“那么我就随便点一个同学吧，倒数第二排那个穿黑色衣服你来答一下。”
听到老师叫她，她前面的女同学回头用手指轻轻拍打了她一下。
苏雅其实并没有睡着。
同学们就看见苏雅站了起来，不慌不忙的回答：“这“奇”，不仅在于以极其简洁凝练的文字囊括了广袤的空间和绵远的时间——纵横万里，上下千年；也不仅在于生动地刻画了数以百计的文臣武将帝王游侠骚人处士，个个栩栩如生，跃然纸上；尤其在于以克制含蓄的笔法，表达了深沉的感情和强烈的爱憎。通篇没有雕琢的形容词，也极少激昂慷慨的议论，而在那貌似平淡的叙事之中，却蕴藏着极大的感染力。千载之下，仍然能使读者不知不觉跟着作者去爱去恨，是其所是，非其所非。”
张文慧故意叫她的，已经想好，如果答不出来，就让这节课都站着，没想到她竟然答了上来。
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